广东省高校教师专业技术人员继续教育要求内容详情
发布时间：2024-08-02 14:59:32 阅读量：276
学时要求
济达教育根据《广东省专业技术人员继续教育条例》、《专业技术人员继续教育规定》（人社部令第25号）、《广东省人力资源和社会保障厅关于进一步做好我省专业技术人员继续教育有关工作的意见》（粤人社规〔2018〕11号）和省委《2019—2023年广东省干部教育培训规划》（粤发〔2019〕16号），我省高校教师专业技术人员继续教育学习任务应累计不少于90学时，其中，公需科目不少于30学时，专业科目不少于42学时，选修科目不少于18学时。按天数计算继续教育学时的，可按每天8学时计算；不足一天的，按每45分钟相当于1学时的实际时间计算。中央有关部委与人力资源社会保障部联合发文对科目类别或学时（学分）另行规定的，从其规定。
广东高校教师专业技术人员继续教育学习内容方向
广东高校教师专业技术人员继续教育的学习内容方向主要包括公需科目和专业科目两大类。
公需科目主要围绕国家和省委省政府经济社会高质量发展的部署要求，结合继续教育工作实际，2024年度专业技术人员继续教育公需科目确定为“新质生产力与高质量发展”和“‘百县千镇万村高质量发展工程’与城乡区域协调发展”两个专题。学习任务按30学时计算，专业技术人员从2个专题中任意选择1个学满30学时，即可认定为完成当年度的公需科目学习任务。这些公需科目的学习旨在帮助专业技术人员掌握本学科的新理论、新知识、新技术、新方法和新信息，不断更新补充理论知识，完善知识结构，拓宽知识面，吸收最新教学科研成果，深化教育教学改革，提高教师的教育教学水平和科学研究能力。
专业科目的学习内容和形式是高等学校专业技术人员继续教育的主要内容。专业科目学习的目的在于使专业技术人员及时掌握本学科的新理论、新知识、新技术、新方法和新信息，不断更新补充理论知识，完善知识结构，拓宽知识面，吸收最新教学科研成果，深化教育教学改革，提高教师的教育教学水平和科学研究能力。学习对象包括普通高等学校、成人高等学校的教师、教辅人员以及其他专业技术人员。专业科目的学习内容和形式根据专业技术人员的职务级别有所不同，担任助教的专业技术人员主要进行教学科研基本知识、基本技能的教育和实践，担任中级职务的专业技术人员主要结合自身的教学与科研工作，以增加、扩充专业基础理论知识为主，了解相关领域国内外发展现状和最新动态，而担任高级职务的专业技术人员则主要学习和掌握本学科领域的最新知识，具备广博、深厚的学科理论基础和专业知识，并能把握本学科发展前沿和国内外最新发展趋势。
此外，专业课学习内容还包括思政教育、人工智能技术、数字信息技术、智能制造技术等，以及针对特定行业的专业技术人员，如纺织行业的专业技术人员，专业课学习内容还包括纺织基础知识、纺织创新知识等4。这些内容旨在提升专业技术人员在各自领域的专业水平和适应能力，以应对科技快速发展的需求和行业特定需求。
学习帮助
推荐人社厅指定的专业技术人员继续教育学习网站
济达教育：https://www.jetjy.com/
专业科目、选修科目咨询济达教育
电话：13600467750（可加微信）
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