广东高校教师评职称的意义是什么？

　　了解过教师行业的人，对【职称】这个说法一定不陌生，职称对于教师来说属于身份等级的象征，更是一份保障。

　　一、高校教师必须要评职称吗？

　　必须要，因为职称的高低与你的工资息息相关。

　　大家都知道教师工资走的是逐年递增的路线，巅峰状态是退休后，而这些年工资的涨幅程度不光取决于你的教龄，更取决于你职称的高低。

　　二、高校教师职称有哪些等级？

　　教师职称的等级可以分为五种，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。

　　也有很多地方把职称简单的划分为初级、中级、高级，跟上述的这些等级其实是一个道理。

　　三、高校教师评职称的条件是什么？

　　评职称时要填写很多材料，很看重细节。就是以下这几类：

　　1、学历学位和教龄

　　学历越高，评职称需要等待的时间就越短。

　　2、教学和科研成果

　　在评定职称时，我们需要提交的材料中有专门针对教学成果、科研成果来进行说明的板块，想要评的职称越高，你的这部分内容就要越出色。教学成果就是参加市级省级比赛、出公开课、所教班级的成绩等等；科研成果则是参与并完成课题研究、发表论文、组织编写教材等等。

　　3、支教和当班主任

　　这俩是评高级职称必须要具备的，在教师眼里支教并不是坏事，支教回来意味着身份的上升。

　　4、校内竞争因素

　　并不是所有老师都能成功评到高级及以上的职称，每个学校的高级职称名额有限，学校会先把符合条件的老师筛选出来，然后校内进行二次选拔，再把最后的名额报送上去由教育局评定。

　　5、继续教育学时

　　需完成累计不少于90学时的继续教育任务。其中，公需科目不少于30学时，专业科目不少于42学时，个人选修科目不少于18学时。按天数计算继续教育学时的，按每天8学时计算不足一天的，按每45分钟相当于1学时的实际时间计算。