2024年广东省高校教师职称评审继续教育对学时任务、学习方式等方面的要求

2024年广东省高校教师职称评审继续教育对学时任务、学习方式等方面的要求主要涵盖以下几个方面：

一、学时任务

1. 总学时要求

广东省高校教师每年必须完成不少于90学时的年度继续教育任务，这是评职称的基本条件之一。

2. 分类学时要求

公需科目：不少于30学时。内容主要围绕国家和省委省政府经济社会高质量发展的部署要求，以及专业技术人员必须掌握的通识性知识和技能。2024年度确定的公需科目学习专题包括“新质生产力与高质量发展”和“‘百县千镇万村高质量发展工程’与城乡区域协调发展”，专业技术人员需从这两个专题中选择一个进行学习。

专业科目：不少于42学时。内容根据高校教师所在的学科或专业领域设置，涵盖本行业专业技术人员必须掌握的新理论、技术、信息，以及行业内不同类别专业技术人员必须具备的知识。必修科目可能包括思政教育、人工智能技术、数字信息技术及智能制造技术等，不少于24学时。

选修科目：至少完成18学时。内容广泛且灵活，供高校教师根据个人兴趣或工作需要选择。

二、学习方式

1. 线上学习

公需课学习网站：

专业科目和选修科目学习网站：

登录人社厅指定的专业技术人员继续教育学习网站：济达教育网站https://www.jetjy.com/

学习咨询：

1、公需科目咨询

020-29039548、020-37088269

2、专业科目、选修科目咨询

电话：13600467750（可加微信）

2. 线下培训

高校教师还可以参加由各级教育行政部门、高校或相关机构组织的线下培训班、研修班、进修班等，通过面授形式接受培训。此外，有条件的用人单位经同级行业主管部门同意后，也可自主组织开展培训或委托施教机构开展培训。

3. 其他形式

除了线上学习和线下培训外，高校教师还可以通过参加学术会议、学术讲座、学术访问等形式进行继续教育学习。这些活动不仅可以提升教师的专业素养，还有助于拓展其学术视野。

三、学习证明与审核

高校教师在完成规定的学习课程后，可从广东省专业技术人员继续教育管理系统或其他指定平台生成并打印学习证明。这些学习证明需经人社部门审核后，才能作为评职称时的重要材料。

四、建议与注意事项

合理规划时间：建议高校教师尽早开始规划并完成学习任务，以确保在截止日期前完成所有学时要求。

注重学习质量：在完成学时任务的同时，教师还应注重学习的质量和效果，确保学习的专题符合自己的专业领域和兴趣方向。

关注政策变动：由于政策可能随时变动，教师应及时关注广东省教育厅、人社厅等官方机构发布的最新政策和通知，以便及时调整自己的学习计划和方式。