广东生态环境专业技术人员继续教育学习时间

 

生态环境专业技术人员在我国生态环境领域中极其重要，其专业素质和技能的提升对于我国生态环境的保护和发展具有重要意义。根据继续教育学习相关规定，2024年我省专业技术人员继续教育专业科目学习任务应不少于42学时。

济达教育，作为广东生态环境专业技术人员继续教育的学习平台，提供了丰富的专业课程，以满足专业技术人员的学习需求。专业课程学时为42学时，涵盖了生态环境工程、生态环境管理与咨询、生态环境监测等领域的知识。这些课程旨在帮助专业技术人员提升专业知识和技能，以应对工作中的挑战和需求。

学习形式多样

包括培训班、研修班、进修班、教学、科研、学术会议、学术讲座和学术访问等。同时，济达教育还推荐人社厅指定的专业技术人员继续教育学习网站，以提供更多的学习资源和机会。

线上网络教育模式使得学习更加便捷和灵活。专业技术人员可以根据自己的时间安排进行学习，无需受到地点和时间的限制。此外，学时证明也是重要的，它可以作为申请评定上一级职称的重要条件，作为考核评价和岗位聘用的依据，以及证明专业知识和技能的提升。

专业课《生态保护红线生态环境监督办法（试行）》解读

课程背景

生态保护红线的实质是生态环境安全的底线，目的是建立最为严格的生态保护制度，从而促进人口资源环境相均衡、经济社会生态效益相统一。生态环境部已于2022年12月印发《生态保护红线生态环境监督办法（试行）》。本课程介绍了《生态保护红线生态环境监督办法（试行）》的出台背景和意义；讲解了生态环境部门在开展生态保护红线生态环境监督方面的总体思路；阐述了生态环境部门生态保护红线生态环境监督工作的主要内容。

课程时长

3课时

课程大纲

第一讲、背景与意义

（一）什么是生态保护红线

（二）生态保护红线实践发展历程

（三）党中央、国务院高度重视生态保护红线工作

（四）全国生态保护红线划定工作取得阶段性成果

（五）地方实践

（六）《生态保护红线生态环境监督办法（试行）》制定目的

（七）《生态保护红线生态环境监督办法（试行）》制定依据

（八）《生态保护红线生态环境监督办法（试行）》适用范围

第二讲、总体思路

第三讲、重点任务

（一）加强人为活动的监督

（二）建立生态保护红线生态状况评估制度

（三）监督生态保护红线调整生态环境影响

（四）维护“生态功能”不降低重要目标

（五）严格生态破坏执法

（六）强化监测能力与信息化建设

（七）充分发挥社会公众监督作用

（八）建立健全考核激励制度

（九）落实生态保护红线内生态破坏问题监督工作程序

（十）建立责任追究机制

第四讲、实施保障

（一）不断健全生态保护红线监督机制

（二）强化生态保护红线监督技术支撑

（三）加强生态保护红线监管保障能力建设

（四）构建生态保护红线监管部门协调机制

讲师介绍

董战峰，安徽砀山人，九三学社社员。现任生态环境部环境规划院生态环境管理与政策研究所所长、研究员。主要研究领域：生态环境战略与规划、生态环境管理与政策。主要学术成就：先后主持了60余项国内科研以及国际合作项目，国内科研项目主要来自全国人大、科技部、生态环境部、国家自然科学基金委、中国工程院等，国际合作科研项目主要来自联合国环境规划署、亚洲开发银行、世界自然基金会等。多次获得国家环境保护科技奖等奖项。多次为全国人大、发改委等有关部门以及地方政府的生态环境政策制定和实施提出政策建议。在国内外重要学术期刊发表有关学术论文200余篇，主持出版著作10余部、合著20余部、译作1部。社会兼职：中国环境科学学会环境经济学分会副主任、中国技术经济学会环境技术经济分会副理事长等。

总结：

广东生态环境专业技术人员继续教育学习任务要求不少于42学时，通过参加济达教育提供的专业课程，可以提升专业知识和技能。学习形式多样，包括培训班、研修班、进修班、教学、科研、学术会议、学术讲座和学术访问等。线上网络教育模式提供了便捷和灵活的学习方式。学时证明对于申请评定上一级职称、考核评价和岗位聘用具有重要意义。广东生态环境专业技术人员可以通过继续教育学习，不断提升自己的专业素质和能力，为我国生态环境的保护和发展做出更大的贡献。

学习帮助

推荐人社厅指定的专业技术人员继续教育学习网站

济达教育：https://www.jetjy.com/

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