广东地区经济专业技术人员继续教育要多少学时完成年度任务

专业技术人员参加继续教育的时间，每年累计应不少于90学时。公需科目不少于30学时，专业科目不少于42学时，个人选修课科目不少于18学时。按天数计算继续教育学时的，可按每天8学时计算；不足一天的，按每45分钟相当于1学时的实际时间计算。

专业课程《全面落实国家数字经济发展战略》介绍

课程背景

本讲座通过分析习近平总书记关于数字经济发展的系列重要论述，揭示了习近平数字经济思想的形成逻辑、价值蕴含和核心要义，以及对马克思主义理论的创新性贡献和所具有的世界意义，并提出了全面贯彻习近平总书记关于数字经济重要论述须把握的要点；在此背景下，讲座还对国内外数字经济发展的现状和未来发展趋势进行了专题的讲述，并就如何探索我国数字经济的发展战略进行了专题的讲述。

课程时长

15课时

课程大纲

第一节、以数字化思维把握新事物新机遇

第二节、促进信息技术与实体经济深度融合

第三节、促进传统产业的数字化改造和新兴产业的数字化进程

第四节、完善数字经济发展的生态系统

讲师介绍

周新军，南开大学企业管理专业博士；中国社会科学院应用经济学博士后；中国发展战略学研究会研究员，INTI国际大学教授。

促进信息技术与实体经济深度融合

促进信息技术与实体经济深度融合是当前经济发展的重要方向，‌旨在加快发展数字经济，‌通过新一代信息技术与各产业的结合，‌形成数字化生产力和数字经济，‌推动现代化经济体系的发展。‌这一过程不仅涉及大数据、‌云计算、‌人工智能等新一代数字技术的应用，‌还包括数字技术的自主创新和产业数字化的发展，‌以激活数字经济和实体经济深度融合的发展动能。‌

加强数字基础设施建设应用是促进数字经济和实体经济深度融合的基石。‌这包括构建高速泛在、‌天地一体、‌云网融合、‌智能敏捷、‌绿色低碳、‌安全可控的智能化综合基础设施，‌优化信息通信基础设施布局，‌加快5G、‌千兆光网、‌移动物联网、‌互联网协议第6版(IPv6)等规模部署，‌推进工业互联网高质量发展，‌探索新的应用场景和运营模式，‌加快“5G+工业互联网”规模应用，‌推动工业化与信息化在更广范围、‌更深程度、‌更高水平上实现融合发展。‌

推动自主创新和产业数字化是促进数字经济和实体经济深度融合的关键。‌在数字产业化进程中加快推动自主创新，‌有利于数字技术的迭代演进与创新扩散，‌为促进数字经济和实体经济深度融合夯实科技根基。‌聚焦数字产业集群建设，‌提升数字产业化竞争力，‌推动人工智能、‌工业互联网、‌高端芯片、‌高端工业软件等战略性新兴产业集群发展，‌发挥专业化分工、‌产业间协同的作用，‌构建更为高效的创新链、‌产业链、‌供应链。‌

激发智慧动能，‌准确把握趋势，‌通过数字化赋能经济社会高质量发展，‌统筹部署、‌聚焦重点，‌实现全局、‌全域、‌全链的数字化应用推广。‌数字经济与实体经济深度融合正处于多方位融合的关键时期，‌需要进一步提升运营效率、‌打通全链堵点，‌提高产业链、‌供应链的稳定性和竞争力，‌完善新业态、‌实现新发展。‌

通过上述措施，‌可以有效牵引生产和服务体系智能化升级，‌促进产业链价值链延伸拓展、‌融合发展，‌是实体经济转型升级的必然选择。‌同时，‌这也是建设现代化产业体系的核心内容之一，‌对于推动高质量发展、‌加快形成新发展格局具有重要意义。

学习指导

推荐人社厅指定的专业技术人员继续教育学习网站

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