广东经济专业技术人员继续教育课程学习如何计算学时

经济专业技术人员继续教育课程学习学时是按天数计算继续教育学时的，可按每天8学时计算；不足一天的，按每45分钟相当于1学时的实际时间计算。

全面落实国家数字经济发展战略（15课时）

课程背景

本讲座通过分析习近平总书记关于数字经济发展的系列重要论述，揭示了习近平数字经济思想的形成逻辑、价值蕴含和核心要义，以及对马克思主义理论的创新性贡献和所具有的世界意义，并提出了全面贯彻习近平总书记关于数字经济重要论述须把握的要点；在此背景下，讲座还对国内外数字经济发展的现状和未来发展趋势进行了专题的讲述，并就如何探索我国数字经济的发展战略进行了专题的讲述。

课程时长

15课时

课程大纲

第一节、以数字化思维把握新事物新机遇

第二节、促进信息技术与实体经济深度融合

第三节、促进传统产业的数字化改造和新兴产业的数字化进程

第四节、完善数字经济发展的生态系统

讲师介绍

周新军，南开大学企业管理专业博士；中国社会科学院应用经济学博士后；中国发展战略学研究会研究员，INTI国际大学教授。

经济专业技术人员继续教育的核心是以经济社会发展和科技进步为导向，‌以能力建设为核心，‌突出针对性、‌实用性和前瞻性。‌

经济专业技术人员继续教育的指导思想是以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，‌大力实施科教兴国战略和人才强国战略，‌深入贯彻落实党中央、‌国务院建设学习型社会、‌大规模培训干部、‌大幅度提高干部素质的要求。‌这一教育活动的重点是以高层次创新型专业技术人才为重点，‌有计划、‌分领域、‌分类别、‌分层次开展大规模的继续教育活动，‌不断提高专业技术人才队伍的创新能力和整体素质。‌继续教育的目标任务是在各级党委、‌政府领导下，‌建设工作体系，‌形成运行机制，‌实现全员培训，‌进一步建立政府人事部门主管、‌业务部门实行行业管理、‌用人单位和施教机构为实施主体的专业技术人员继续教育工作体系。‌

继续教育培训是专业技术人员考核、‌聘任和申报职称评审的重要条件，‌企事业单位应支持专业技术人员参加继续教育学习，‌提供必要的学习条件、‌时间和相关保障。‌申报职称评审时，‌专业技术人员需完成近三年或当年的公需科目和专业科目学习，‌符合学时减免政策的人员按相关规定执行。‌此外，‌继续教育的内容和形式应紧密围绕经济社会发展需求和科技进步趋势，‌注重提升专业技术人员的专业素质和创新能力，‌以适应经济社会高质量发展的需要。

学习指导

推荐人社厅指定的专业技术人员继续教育学习网站

济达教育：https://www.jetjy.com/

专业科目、选修科目咨询济达教育

电话：13600467750（可加微信）