广东高等学校综合教师专业技术人员继续教育暂行规定

广东高等学校综合教师专业技术人员继续教育暂行规定，济达教育根据《广东省专业技术人员继续教育条例》、《专业技术人员继续教育规定》（人社部令第25号）、《广东省人力资源和社会保障厅关于进一步做好我省专业技术人员继续教育有关工作的意见》（粤人社规〔2018〕11号）和省委《2019—2023年广东省干部教育培训规划》（粤发〔2019〕16号），我省高校教师专业技术人员继续教育学习任务应累计不少于90学时，其中，公需科目不少于30学时，专业科目不少于42学时，选修科目不少于18学时。按天数计算继续教育学时的，可按每天8学时计算；不足一天的，按每45分钟相当于1学时的实际时间计算。中央有关部委与人力资源社会保障部联合发文对科目类别或学时（学分）另行规定的，从其规定。

高等学校综合教师专业技术人员继续教育的意义

高等学校综合教师专业技术人员继续教育的意义在于提升教学质量、‌拓宽职业发展空间、‌促进个人成长、‌增强专业认同感以及推动教育事业发展。‌

首先，‌继续教育对于教师个人而言，‌是提升专业水平和教学能力的关键途径。‌通过不断更新知识结构，‌掌握先进的教育教学理念和方法，‌教师能够提高教育教学质量，‌同时也有助于激发教师的职业热情，‌增强教育工作的责任感和使命感。‌

其次，‌继续教育对于教师职业发展的影响也是显著的。‌通过参加各类培训，‌教师可以系统学习相关知识和技能，‌提高自己的教学能力和教育管理水平，‌从而提升自身专业水平和竞争力，‌为教师的职业晋升和发展提供更多机会。‌

此外，‌教师的继续教育对于整个教育体系的发展至关重要。‌通过教师不断提升自身能力和素质，‌整个教育系统也会随之变得更加完善和高效，‌为学生提供更优质的教育资源和服务。‌

综上所述，‌高等学校综合教师专业技术人员继续教育的意义不仅限于提升教师个人的专业能力和教学水平，‌还在于推动整个教育事业的持续发展和进步。

学习指导

推荐人社厅指定的专业技术人员继续教育学习网站

济达教育：https://www.jetjy.com/

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