广东高等学校综合教师专业技术人员继续教育专业课网络培训内容

高等学校综合教师专业技术人员继续教育专业课网络培训内容分为7个课程。

课程目录

教师心理健康现状及原因分析

当代高校教师的国学素养修炼

教师工作压力分析及解决之道

助力教师提升价值感和幸福感

从《学记》中学习为师之道

近代学术思想史通论：家学传承与地域性

近代学术思想史通论：经世致用与朝野分流

根据相应的课程进行学习，完成学习后获取学时，根据规定专业科目学时要求不少于42个学时。所以在年度内必须学满不少42个学习的课程。

从《学记》中学习为师之道

知识相关

为师之道涵盖了教师的职业道德、‌教育理念、‌教学能力、‌学习能力和研究意识，‌是教师综合素质的体现。‌这一概念强调立德为先，‌即教师首先应具备崇高的思想道德境界，‌通过知识传授、‌文化传承和人才培育，‌肩负起神圣的使命。‌教师职业不仅要求具有执着的尽职敬业精神，‌还需要高超的教育教学水平以及持续自主学习和研究创新能力。‌为师之道的核心理念包括：‌

为人师表：‌教师应当成为学生的楷模，‌通过自身的行为和言语来影响和教育学生。‌

诲人不倦：‌教师应当具有执着的尽职敬业精神，‌不断鼓励学生进步，‌耐心教导。‌

受业解惑：‌教师需要具备高超的教育教学水平，‌能够有效地传授知识并解答学生的疑惑。‌

发展创新：‌教师应当具有持续自主学习和研究创新能力，‌以适应教育的发展和变化。‌

此外，‌为师之道还强调了教师的自我修养和反省，‌如曾子所言“吾日三省吾身”，‌以及孔子提倡的“默而识之，‌学而不厌，‌诲人不倦”。‌这些理念共同构成了为师之道的丰富内涵，‌旨在培养既有德行又具学识的教师，‌以引导学生健康成长。

学习指导

推荐人社厅指定的专业技术人员继续教育学习网站

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