2024年广东体育科研专业技术人员继续教育专业课、选修课网络培训指南

广东省体育科研专业技术人员继续教育的主要目的是提高专业技术人员的素质，增强自主创新能力，完善知识结构，提高创新能力、专业水平、综合素质，以适应岗位需要和职业发展的要求。这是加快人才自主培养、改善人才知识结构、提高人才专业水平、增强人才创新能力的重要方式。

一、对象范围

继续教育的对象主要包括全省按照国家规定取得专业技术职业资格或者初级以上专业技术职务任职资格的在职人员，以及专业技术类公务员。其中，体育科研专业技术人员也是这一群体的重要组成部分。

二、学习内容与学时要求

1. 学习内容：继续教育的学习内容主要包括公需科目和专业科目两个部分。公需科目包括法律法规、理论政策、职业道德、技术信息等基本知识，而专业科目则包括专业技术人员从事专业工作应当掌握的新理论、新知识、新技术、新方法等专业知识。

2. 学时要求：专业技术人员参加继续教育的时间，每年累计应不少于90学时（或每年至少参加30个小时的学习，具体时长可能因年份和政策调整而有所变化），其中公需科目不少于30学时，专业科目不少于42学时，个人选修科目不少于18学时。公需科目的学习任务按30学时计算，专业技术人员可以选择完成规定的学习任务来获得相应的学分。

三、学习方式 

专业技术人员可以通过多种方式进行继续教育学习，包括参加培训班、研修班或者进修班，到教学、科研、生产单位进行相关的继续教育实践活动，参加学术会议、学术讲座、学术访问，接受远程教育等。这些学习方式为专业技术人员提供了灵活多样的学习途径，以满足其个性化、差异化的学习需求。

四、监管机构与违规处理

广东省专业技术人员继续教育管理中心负责对广东地区专业人才继续教育工作进行监管和管理。对于未按要求参加继续教育学习的人员，将取消其专业技术职称、注册执业资格或其他相关资格，直至撤销其从事相关专业工作的资格。这一措施确保了继续教育的有效性和权威性，同时也促进了专业技术人员的持续发展和提高。