广东高校教师专业技术人员继续教育专业科目学时的证明如何申报

高校教师专业技术人员继续教育学时申报通过网络培训平台学习完成之后即可获取相应的学时，通过平台申报打印。

专业科目课程介绍

1、教师心理健康现状及原因分析(6)

2、教师工作压力分析及解决之道(6)

3、近代学术思想史通论：家学传承与地域性(7)

4、从《学记》中学习为师之道(3)

5、助力教师提升价值感和幸福感(5)

6、当代高校教师的国学素养修炼(3)

7、近代学术思想史通论：经世致用与朝野分流(12)

课程介绍

《教师心理健康现状及原因分析》课程主要讲述了高校教师心理健康的重要性、教师心理倦怠的原因分析，同时提供了改善教师心理健康状况的方法。本课程还原了教师工作琐碎重复、多重角色冲突、人际上的疏离和孤独等真实情景，也凸显了教师需要心理关怀的重要性和必要性。

课程时长

6学时

课程大纲

第一章、教师心理健康的重要性

1、对自身的影响

2、对学生的影响

3、对家庭及子女教育的影响

4、对社会发展的重要性

第二章、教师心理倦怠的原因分析

1、工作琐碎重复

2、角色冲突

3、低成就感

第三章、理性情绪疗法应对教师心理困境

1、理性情绪疗法的操作方法介绍

2、不合理信念的三个基本特征

3、改变信念，改变反应，改变情绪

4、正视情绪的波动，保持情绪的动态平衡

5、发展积极乐观的合理信念

讲师介绍

余玲玲，中国科学院心理所研究生，高级心理学讲师，注册心理咨询师、职业生涯规划师。具有多年的心理学培训经验和个案心理咨询经验。

学习指导

专业技术人员继续教育的实施，包括学习、培训、研修等，应当列为专业技术人员年度考核、岗位聘任、续聘、晋升专业技术职务资格和执业资格再注册的重要条件。此外，继续教育中的学历教育、教师培训、继续医学教育等按照国家有关法律、法规进行管理。实行学分制的行业部门，学分与学时的转换由各行业主管部门结合实际制定具体办法。

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