广东省2024年的高校教师专业技术人员继续教育参与形式

广东省高校教师专业技术人员继续教育的参与形式通过网络学习平台进行专业科目学习获取学时证明，平台推荐人社厅指定的专业技术人员继续教育学习网济达教育：https://www.jetjy.com/平台进行学习。

一、课程简介

1、教师心理健康现状及原因分析

教师心理健康现状及原因分析》课程主要讲述了高校教师心理健康的重要性、教师心理倦怠的原因分析，同时提供了改善教师心理健康状况的方法。本课程还原了教师工作琐碎重复、多重角色冲突、人际上的疏离和孤独等真实情景，也凸显了教师需要心理关怀的重要性和必要性。

2、教师工作压力分析及解决之道

《教师工作压力分析及解决之道》课程主要分析了在社会的高期望、家长的高要求、学校的高标准之下，高校教师面临的多重心理压力；同时也从社会层面、学校层面、个人层面提出了一些解决的思路和方法，希望在知识迭代迅速的时代背景下，教师的心理压力能得到更多关注。

3、近代学术思想史通论：家学传承与地域性

近代中国“逢三千年未有之变局”(梁启超语)，思想文化方面也精彩纷呈，流派名异，大师辈出。其中非常重要的一个核心点就是学术思想，中国思想史历来重视学术传承，所谓“学统”的薪火相传。

清代学术是我国古典学术的高峰。是一个大总结期，形成一个"水库效应”。各种学术思想在此汇聚，又流向社会的各个方面，对社会的发展和进步产生影响。

我们将在本课程中细讨论和梳理在这一巅峰时期，清代学术的核心理念，以及这些宝贵的精神财富对今天的我们有何昭示和启迪，以激励我们更好的去发扬先人们在学术思想上的卓越的成就，更好地服务于当下的社会人群，服务于时代。

4、从《学记》中学习为师之道

《学记》是《礼记》中的一篇，全文1229个字，是中国古代文献中最早、体系比较严整而又极有价值的一部教育论著，是我国教育史上的一份极为珍贵的遗产，也是世界教育史上最早出现的自成体系的教育学专著，被认为是“教育学的雏形”。它成书于战国后期，是先秦时期儒家教育经验与教育思想的总结。比起昆体良（约35—约95年，古代罗马著名的教育家）的论著要早300多年。被奉为中国和世界教育史上的“圣经”。它是人类的共同财富，更是中华民族的骄傲。

《学记》包括的教育内容非常丰富。对教育目的、学校制度、教育原则、教学原则、教学方法、教师素质、以及教师的作用等问题，都作了比较全面的系统的论述。这些思想中有很多仍对我们现在的教育教学实践起着积极的指导作用。

5、助力教师提升价值感和幸福感

《助力教师提升价值感和幸福感》课程从高校教师的价值感和幸福感的来源着手，希望教师能坚持信念、保持激情，在坚持专业发展的过程中，获得持续的价值感。同时，也介绍了一些调解情绪、舒缓心情、保持放松的心理小技巧，帮助教师能在日常生活中找到满满的幸福感。

6、当代高校教师的国学素养修炼

本课程将立足于国学经典《论语》《大学》《中庸》《孟子》《孝经》《易经》《老子》等著作中实用的章节，讲授如何用国学经典中古圣先贤的道德和智慧，培养自己无私、仁爱、深厚的道德，在教学工作中、在与学生的互动中恪尽为人师表的本分；在与上下级和同事交往过程中做到己所不欲、勿施于人，设身处地、推己及人，善巧方便、利益他人；在教学事业发展中做到拓宽心胸，启迪智慧，心怀大局，勤奋工作，坚持不懈，持之以恒，必定能够不断提升自己的职业素养和专业能力，开创辉煌的事业！

7、近代学术思想史通论：经世致用与朝野分流

近代中国“逢三千年未有之变局”（梁启超语）。思想文化方面也精彩纷呈，流派各异，大师辈出。其中非常重要的一个核心点就是学术思想。中国思想史历来重视学术传承，所谓“学统”的薪火相传。

清代学术是我国古典学术的高峰。是一个大总结期，形成一个“水库效应”。各种学术思想在此汇聚，又流向社会的各个方面，对社会的发展和进步产生影响。

我们将在本课程中细讨论和梳理在这一巅峰时期，清代学术的核心理念，以及这些宝贵的精神财富对今天的我们有何昭示和启迪，以激励我们更好的去发扬先人们在学术思想上的卓越的成就，更好地服务于当下的社会人群，服务于时代。

二、学时要求

广东省2024年继续教育高校教师专业课共42学时，学完可获学时证明。

三、学习指导

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