关于2024年广东地区高校文科教师专技人员继续教育课程平台

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广东地区高校文科教师专技人员继续教育课程内容<从《学记》中学习为师之道>

课程介绍

《学记》是《礼记》中的一篇，全文1229个字，是中国古代文献中最早、体系比较严整而又极有价值的一部教育论著，是我国教育史上的一份极为珍贵的遗产，也是世界教育史上最早出现的自成体系的教育学专著，被认为是“教育学的雏形”。它成书于战国后期，是先秦时期儒家教育经验与教育思想的总结。比起昆体良（约35—约95年，古代罗马著名的教育家）的论著要早300多年。被奉为中国和世界教育史上的“圣经”。它是人类的共同财富，更是中华民族的骄傲。

《学记》包括的教育内容非常丰富。对教育目的、学校制度、教育原则、教学原则、教学方法、教师素质、以及教师的作用等问题，都作了比较全面的系统的论述。这些思想中有很多仍对我们现在的教育教学实践起着积极的指导作用。

课程时长

3学时

课程大纲

第一单元、教学的目的和意义--建国君民，教学为先里--大学之教也时

第二单元、学制设置与管理

第三单元、教学过程与艺术--大学之法，教之所由兴也

第四单元、教学方法与原则--教也者，长善而救其失

第五单元、教学心理与态度善教者，使人继其志

第六单元、教师地位与作用--记问之学，不足以为人师

第七单元、学习方法与目标--大德不官，大道不器

讲师介绍

刘兴宁，国学讲师，北京交通大学MBA，曾在国企、管理咨询培训行业工作，近二十年践行研究国学智慧在当今时代的运用，致力于弘扬经典文化。

培训心得

在教育的广阔天地里，每一位教师都是引领学生探索知识、启迪智慧的引路人。为了不断提升自身的教学水平和专业素养，我有幸参加了此次文科教师培训活动。通过这次培训，我不仅收获了丰富的教学方法和先进的教育理念，还对自己的职业生涯有了更深的思考。以下是我对这次培训的一些心得体会。

培训中关于课程改革的内容给我留下了深刻的印象。随着时代的发展，传统的教学模式已经难以满足现代学生的需求。新课程改革强调学生中心，注重培养学生的批判性思维和创新能力。这要求我们教师不仅要传授知识，更要引导学生学会学习，激发他们的学习兴趣和探究欲望。在培训中，专家们分享了许多生动的教学案例，让我认识到将理论与实践相结合的重要性。

学习指导

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