广东高校教师继续教育学习,推动教育高质量发展

广东高校教师继续教育学习,推动教育高质量发展

一、学习背景

在当前教育改革的背景下，高校教师专业技术人员继续教育学习的重要性日益凸显。通过不断学习和提升，教师能够掌握新的教育理念和教学方法，提高教学质量，从而推动教育高质量发展。

二、继续教育学习的内容与要求

1、学习内容：

公需科目：包括法律法规、理论政策、职业道德、技术信息等基本知识，帮助教师了解教育行业的最新动态和趋势。

专业科目：涵盖所教学科的新理论、新知识、新技术、新方法等专业知识，以及教育教学技能、科研能力与方法等方面的内容，提高教师的专业素养和教学能力。

个人选修科目：允许教师根据个人兴趣和需求选择学习内容，拓宽知识视野。

2、学时要求：

根据《广东省专业技术人员继续教育条例》和《专业技术人员继续教育规定》，专业技术人员继续教育学习任务应累计不少于90学时。

其中，公需科目不少于30学时，专业科目不少于42学时，个人选修科目不少于18学时。

三、继续教育学习的方式与途径

远程教育：通过在线教育平台参加专业科目的学习，具有灵活性和自主性。

可以直接登录济达教育(https://www.jetjy.com)进行选课学习。该平台提供了丰富的课程资源和学习支持服务，帮助教师轻松完成继续教育学习任务。

线下培训：参加由学校或教育机构组织的线下培训班、研修班或进修班，与同行交流学习心得和经验。

自主学习：结合自身实际情况，选择适合自己的学习资料和方式进行自主学习，如阅读专业书籍、观看教学视频等。

四、继续教育学习对教育高质量发展的推动作用

提高教师素养：通过继续教育学习，教师能够掌握新的教育理念和教学方法，提高自身的专业素养和教学能力，为培养高素质人才提供有力支持。

优化教学质量：教师将所学的知识和技能应用于实际教学中，能够优化教学设计和组织，提高教学效果和质量。

推动教育创新：继续教育学习有助于教师了解最新的教育技术和教学方法，推动教育创新和实践，提高教育教学的针对性和实效性。

加强科研能力：通过专业科目的学习，教师能够掌握科学研究的基本方法，提高科研能力和水平，为学校的学科建设和科研工作做出贡献。

五、学习总结

高校教师专业技术人员继续教育学习是推动教育高质量发展的重要途径。通过明确学习内容与要求、选择合适的学习方式与途径，教师能够不断提升自身的专业素养和教学能力，为培养高素质人才和促进教育创新做出积极贡献。同时，学校和教育机构也应加强对教师继续教育学习的支持和管理，为教师提供必要的资源和条件，确保教师能够充分参与和受益于继续教育学习。

六、学习指导

专业科目、选修科目咨询

电话：13600467750（可加微信）